BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN (Yeşiller Grubu) 20 Mayıs’ta Bremen Senatosuna Kürtçe eğitim ile ilgili soru önergesi sundu. 

Bremen Eyaleti'ndeki Kürtçe derslerinin güncel okul ve öğrenci sayıları ile son beş yıldaki gelişim seyrinin durumu; geleceğe yönelik ihtiyaçlar nasıl belirlendiği, Senatonun arzı ihtiyaca uygun hale getirmek ve mevcut öğretmenlerin sayısal/istihdam sorunları ile sisteme entegrasyonlarını çözmek için aldığı somut önlemleri sordu. 

Ayrıca soru önergesi, Senato’nun, fırsat eşitliği ve toplumsal katılım adaleti açısından köken dili eğitimine nasıl bir önem atfettiği, uzun yıllardır emek veren öğretmenlerin takdir edilmesi ve desteklenmesi için hangi adımları attığı ve bu derslerin Bremen eğitim sisteminde kalıcı olarak yer alması adına geleceğe dönük ne tür perspektifler öngördüğüne odaklandı. 

İHTİYACI KARŞILAMAK İÇİN KURUMLAR ARASI İŞBİRLİĞİ

Senato yanıtında geleceğe yönelik okul ihtiyaçları, velilerden gelen geri bildirimler doğrultusunda öğretmen kapasiteleriyle eşleştirilerek belirlendiği ifade edildi. Bu arzı ihtiyaca uygun hale getirmek ve ders kalitesini artırmak amacıyla Senato’nun Yekmal e.V. ve Yekmal Akademi işbirliğiyle, bilimsel değerlendirmesini Duisburg-Essen Üniversitesi’nin üstlendiği ve Eylül 2026’da Bremen Okul Enstitüsü'nde (LIS) başlayacak olan 6 modüllü bir öğretmen formasyon serisini desteklediği belirtildi. 

248 ÖĞRENCİYE 2 ÖĞRETMEN 

Bremen Eyalet Senatosu'nun 7 Temmuz’daki açıklamalarına göre, günümüzde Bremen kent merkezindeki 8 okulda toplam 248 öğrenci Kürtçe köken dili dersi alıyor ve bu öğrenci sayısı son beş yıldır (2019/20 eğitim yılındaki 238 öğrenciden itibaren) 238-248 arasında değişiyor.

Bremen eyaletindeki 8 okulda 248 öğrencinin Kürtçe dersi almasına rağmen Senato yanıtına göre şu anda bu alanda süresiz sözleşmeli (kadrolu) olarak sadece 2 öğretmen görev yapıyor.

ÇOK DİLLİLİK DESTEKLENMELİ 

Senato yanıtında, çok dilliliği bir engel değil, aktif olarak desteklenmesi gereken bir eğitim kaynağı olarak gördüğünü ve bunu Bremen Kalite Hamlesi (Haziran 2026) kapsamında eğitimde fırsat eşitliğinin temel bir unsuru olarak değerlendirdiğini ifade etti. 

Uzun yıllardır emek veren Kürtçe öğretmenlerinin kültürel ve akademik katkıları takdir eden Senato; farklı okullarda görev yapan bu harici personelin örgün eğitim sistemine daha profesyonel entegrasyonunu, pedagojik olarak desteklenmesini ve sisteme kalıcı olarak dahil edilmesini orta vadeli bir gelecek perspektifi olarak hedeflediğini belirtti.