Çin’in büyük kentlerinde okula gitmeyi reddeden çocukların sayısı artarken, uzmanlar bunun çoğu zaman tembellik değil, yoğun kaygı ve duygusal sıkıntının işareti olduğunu belirtiyor. Doktorlar ailelere sorunun kaynağını anlamaları çağrısında bulunuyor.
Çin’de özellikle büyük kentlerde çocukların okula gitmeyi reddetmesi giderek daha fazla gündeme geliyor. Courrier International dergisi, Çin’in Zhongguo Qingnian Bao gazetesinde yayımlanan bir habere dayanarak, Pekin ve Şanghay’daki hastanelerde bu çocuklar için özel danışma ve tedavi birimleri oluşturulduğunu aktardı.
Uzmanlara göre okul reddi; çarpıntı, terleme, baş ağrısı, baş dönmesi ve yoğun korku gibi fiziksel belirtilerle kendini gösterebiliyor. Bazı çocuklarda bu belirtiler okuldan ayrılır ayrılmaz ortadan kalkıyor. Şanghay’daki Fudan Üniversitesi Çocuk Hastanesi’nin psikiyatri birimi ayda 4.200’den fazla hasta kabul ederken, yeni eğitim yılının başlamasıyla kaygıya bağlı okul reddi vakalarında artış görüldüğü belirtiliyor.
BASKI SORUNU DERİNLEŞTİREBİLİR
Pekin Çocuk Hastanesi uzmanlarından Li Ying'e göre okulun çocuk için önemli bir sosyalleşme alanı olması nedeniyle okula gidememe durumu ciddi duygusal sorunların göstergesi olabilir. Ancak uzmanlar için öncelik, çocuğu mümkün olduğunca hızlı şekilde okula döndürmek değil, önce fiziksel ve psikolojik olarak toparlanmasını sağlamak.
Haberde, okul reddinin tek bir nedenden kaynaklanmadığı vurgulanıyor. Akademik başarı baskısı, aile içindeki ilişkiler, ebeveyn-çocuk iletişimi, öğretmenlerle veya diğer öğrencilerle yaşanan sorunlar ve çocuğun uzun süre bastırdığı duygular bir araya gelerek krizi tetikleyebiliyor.
Bazı ailelerin çocuklarının okuldan uzaklaşmasını düşük notlara bağlayarak daha fazla özel ders aldırmaya çalışmasının ise sorunu ağırlaştırabildiği aktarılıyor. Uzmanlar, çocuğa yönelik baskının artırılması yerine aile içindeki iletişimin yeniden kurulmasını öneriyor.
‘OKUL ASIL SORUN OLMAYABİLİR’
Doktor Li Ying, ebeveynlerin çoğu zaman temel hedefi çocuğun yeniden okula gitmesi olarak gördüğünü ancak “okulun sorunun merkezinde olmayabileceğini” söylüyor. Çocuğun yeniden dış dünyayla baş edebilecek enerjiyi kazanmasının ardından okula dönüşün kendiliğinden gerçekleşebileceğini belirtiyor.
Haberde ayrıca bazı çocukların ailelerinden uzakta, yatılı okullarda eğitim görmesinin veya ebeveynleriyle yeterli iletişim kuramamasının da yoğun strese yol açabildiği aktarılıyor. Uzmanlar, çocukların duygularını ifade edebilecekleri güvenli bir ortam oluşturulmasının önemine dikkat çekiyor.
